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2022年南平教师招聘笔试成绩公布了吗_福建省教育考试院

2022-05-18 16:13:38 公务员考试 https://fj.huatu.com/gwy/ 文章来源：福建华图教育福建华图教育

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　　2022年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试(笔试)成绩于5月18日下午3:00公布。届时，同学们可以点击下方图片，进入成绩查询入口。本次考试的笔试成绩计算方式为：教育综合和学科专业两科的成绩均为150分，笔试原始分=教育综合分数×40%+学科专业分数×60%;笔试折算分(100分制)=笔试原始分÷150×100，以下为同学们带来教师招聘面试流程以及面试说课稿。了解更多福建教师招聘考试资讯，请持续关注南平华图教育!

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　　一、南平教师招聘考试之面试

　　面试，是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。所以有许多细节需要同学们自己把控。下面为同学们带来教师招聘面试流程和注意事项，预祝同学们面试顺利!了解更多教师招聘考试资讯，请持续关注南平华图教育!

　　面试礼仪

　　面试礼仪主要是指在试讲、答辩之外和考官的语言、眼神等的交流，包括:

　　(1)进入考场在讲台侧方站定后，向考官问好、鞠躬;

　　(2)走上讲台进行试讲，应试者应处在中间处区域。不要频繁的左右移动。在讲解板书设计的过程中，应站在旁边，不要挡住考官的视线。

　　(3)面试结束后向考官致谢，鞠躬;

　　(4)在考场中适当地和考官进行眼神的交流。面试礼仪是一个习惯问题，需要不断的练习、强化，最后固化下来。在练习的过程中可以对照镜子，规避和改正一些不规范的小动作。

　　二、南平教师招聘考试之说课稿

　　教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。而说课是教招面试中很重要的一个考核环节，想必同学们也有所准备，下面也为同学们带来各科目的说课稿模板，助力同学们顺利面试。扫描下方小程序码，获取完整版说课稿。了解更多教师招聘考试资讯，请持续关注南平华图教育!

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　　小学《富饶的西沙群岛》说课稿——说教学过程

　　接下来，我来说说我的教学过程：包括导入、新授、巩固、小结、作业五部分。

　　(一)激发兴趣，导入新课

　　课堂之初，我采用谈话导入的方式，向学生提出问题：“同学们，在我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海，有辽阔的草原、茂密的森林……祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。谁愿意给大家介绍一处你印象最深的景色?”待学生介绍完毕，我会做总结引导：同学们介绍的景色都很美丽，今天，我们要共同欣赏一处美景——富饶的西沙群岛。

　　通过谈话的方式自然带领学生进入课文的学习。既拉近了学生与课文的情感距离，又激发了学生的学习兴趣。

　　(二)初读课文，整体感知

　　《语文新课标》强调：阅读是学生的个性化行为。因此在课文讲解之前，我会让学生充分地读。具体如下：

　　我会鼓励学生以自己喜欢的方式自读课文，并标注出不懂的生字词，勾画出自己认为含义深刻的句子，同时想一想西沙群岛是一个什么样的地方?作者是从哪些方面来介绍西沙群岛的?

　　之后，我根据学生的学习情况对生字词及时进行点拨和指导。比如，我会帮助学生理解“蠕动”这个词。我会借助视频帮助学生观察毛毛虫爬行，从而理解“蠕动”就是“像虫类爬行一样地动”。

　　当学生理解了字词，我将继续引导学生回答上面的问题，从而明白：作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面描写了西沙群岛这个风景优美，物产丰富的地方。

　　(三)研读课文，深入分析

　　《语文新课标》指出：阅读教学应引导学生钻研文本。因此，研读环节，我主要采用引导启发式教学，以问题贯穿始终。

　　此环节，我会首先提出一个问题：作者是从哪方面来描写海水的?通过学生的回答，可以明确是从色彩方面来描写的。然后请学生自由读第二自然段，找出描写海水颜色的句子。当学生找到“有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。”这句话时，我会联系生活实际，向学生提出问题：“你在生活中见到的海水是什么颜色的呢?”通过对比，让学生体会海水的美丽。并概括海水五光十色、瑰丽无比的特点。之后，我会让学生充分发挥想象力，想象海水还可能有什么颜色。并出示图片，让学生直观感受海水的美丽。然后，我会提出问题：为什么会出现这么美丽的景象?根据学生的回答明确：因为海底高低不平，海水有深有浅，所以从海面看，色彩不同。最后，我会让学生带着这种理解有感情地朗读这段话，深刻体会海水的色彩美，领悟西沙群岛的美丽。

　　我首先会提出问题：作者描写了哪些海底生物?让学生自由读这一部分，边读边思考，从而明确：作者描写了珊瑚、海参、龙虾、鱼。接着，我会让学生找出描写各种生物的相关语句，采用小组讨论、联系生活实际、图片视频展示、表演等方法，帮助学生感受珊瑚的形态各异、海参的慵懒闲适、龙虾的威武、鱼的数量多和姿态美，进而体会西沙群岛的物产丰富。

　　然后，我会提出问题：作者为什么能把海水写的这么美?把海底生物写的这么形象生动?进而引导学生体会作者对西沙群岛的喜爱，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

　　最后，我会让学生再次朗读这一部分，在读中感悟。