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2022年南平国考笔试成绩查询_国家税务总局石狮市税务局

2022-01-10 13:46:57 公务员考试 https://fj.huatu.com/gwy/ 文章来源：国家公务员考试网

　　【导读】华图福建公务员考试网同步国家公务员考试网发布：2022年南平国考笔试成绩查询_国家税务总局石狮市税务局,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【南平公务员考试招考汇总】，更多资讯请关注南平华图公务员微信公众号(nphuatu),南平公务员培训咨询电话：18020911232

　　2022年国家公务员考试笔试成绩查询入口已经开通，考生们可以登入》》》2022年度考试录用公务员专题查询成绩!接下来，同学们即将面对面试环节，根据往年的考试时间安排，今年的面试预计在3月下旬进行，准确时间请以官方公告为准。为了同学们能够更好的应对面试，特此为同学们准备了2022年国考面试解读峰会，华图老师专场解读，专岗解读，千人千面，人岗匹配!还有真实考场大还原，针对备考查缺补漏!点击下图即可收看!了解更多国家公务员后续考试，请持续关注南平华图教育!

　　面试时间：由各招录机关确定，一般情况下在2022年3月底前进行。

　　具体招录机关单位的面试时间，可根据2021年国家公务员面试公告进行预估　>>>>2021年国家公务员考试资格复审及面试公告汇总

　　面试名单将在各招录机关网站或考录专题网站公布，也可关注福建华图教育，我们将在公告发布的第一时间告知您。

　　一、南平国家公务员考试之注意事项

　　同学们在查询完笔试成绩后，都对之后的面试环节更加期待了!那么在面试前都有哪些事项是需要注意的呢?以下是小编为大家整理的一些考生们常问的问题及回答，希望能够帮到大家。了解更多国家公务员考试后续资讯，请持续关注南平华图教育!

　　1.如何确定参加面试和专业科目考试人员名单?

　　笔试成绩公布后，中央公务员主管部门将根据《招考简章》确定的计划录用人数与面试人选比例，从通过笔试最低合格分数线的报考人员中，按照成绩从高到低的顺序，确定各职位参加面试和专业科目考试的人员名单。

　　2.面试公告的发布和书面材料的提交

　　调剂结束后，报考人员可登录考录专题网站查询各招录机关的面试公告。面试时，报考人员须提供本人身份证件(身份证、学生证、工作证等)原件、所在单位出具的同意报考证明(加盖公章)或所在学校盖章的报名推荐表、报名登记表等材料。

　　大学生村官、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员的认定，由相应的主管部门出具证明。凡有关材料主要信息不实，影响资格审查结果的，招录机关有权取消该报考人员参加面试的资格。

　　二、南平国家公务员考试之面试指导

　　国考面试主要考查的是考生们的综合分析、计划组织协调、应急应变、人际关系、言语表达、岗位匹配等。所以同学们除了常看今年的热点时政，也要找同学相互练习，做到所答即所问。以下是小编为大家带来的国考面试指导，根据不同材料的答题思路与常见错误，来总结提升自己的答题经验与技巧，完善自身的答题思路。了解更多公务员考试资讯，请持续关注南平华图教育。

　　工作关系处理答题思路

　　工作关系处理题是通过设置与拟任岗位有很强匹配性的各种典型人际矛盾场景，要求考生进行处理的题。简单点来说就是工作中出现了人与人的矛盾，这类题强调工作关系的概念意在提醒考生要建立以完成工作为中心来处理人际问题的意识。

　　对于工作关系处理题，我们还是总—分—总的三步走的答题结构，具体为表明态度—处理方法—总结提升。也就是说，当我们处理具体问题时，需要从具体情境出发，对问题的性质、矛盾各方之间的关系形成初步判断;再采取具体的措施去逐步解决问题。下面就展开给大家做一个讲解。

　　首先是表明态度，在答题结构中，这一步对应总述部分，一般要求言语精练，直入主题。目标是让考生向考官呈现自己对题干中人际矛盾情景的整体判断和认识，一般来说这一步要搞清楚题干设置情境中的角色定位、目标、矛盾等。在角色定位这里我们一定要明确“我是谁”，沟通的对象是谁，因为界定了我和情境中其他主体的关系，即明确了“我”和对方交往的基本原则同时也界定了我的责任和权限(包括可调用的资源)，即对我可能采取的行动进行了约束，明确了什么能做什么不能做。在这里我们可以用后果法(阐述题目中的人际矛盾所带来的后果)、目标法(情境中的矛盾给我们提出的要求)、原则法(我们与其他主体的相处原则)三种方法中的其中一种或几种来作为开头的破题表述。

　　其次是处理方法。这一步要求我们在角色定位清晰的基本前提下，采取有效手段来解决工作和情境中的具体矛盾，对应答题结构中的分述部分，是整个答题的重心。这里提醒大家的是：工作关系处理一定是以工作为中心来展开人际关系和矛盾的协调与处理。因此，这个步骤中既包含对关系与矛盾的处理，也有对工作的处理。简单来说，我们的目光不能仅仅停留在人与人的矛盾上，还要关注到情境中因人际矛盾影响到的工作。考生在具体答题时语言的展开过程中，还需要注意明确沟通对象、沟通内容及沟通方式，也就是跟谁沟通、沟通什么及怎么沟通(在什么时间、什么地点、用什么方式进行沟通等)。通过对这三个要素的细化处理来凸显我们在实际工作和生活中与人沟通的能力。这种细化大家用自己的语言来进行表达即可，重点是能体现自己的个人色彩，没必要“整齐划一”。

　　最后是总结提升。这一步对应答题结构中的总结部分。它要求我们从经历的事情中总结经验教训，采取后续的完善手段来避免将来出现类似问题。一般来说宜简单明了。在这一步我们可以展望未来的方式进行结尾(从问题的顺利解决带来的好处出发进行结尾)，也可以用反思自己作为总结(从反思出现的问题中自身的原因和责任来进行结尾)。但是要注意的是，情境中如果没有自己的原因或者是责任，不建议大家使用反思自己的方式进行结尾，因为这样做会显得答题有些虚伪。

　　总之，希望各位考生能够根据我们提供的答题思路，并学会用合理的结构来组织和架构自己的观点，在闲暇时间多多练习，做到烂熟于心才能在考场上使用的得心应手。

　　三、南平国家公务员考试之面试热点

　　在需要大量知识逻辑储备的国家公务员笔试后，马上要迎来又一难题的面试。国家公务员考试面试主要形式包括:结构化、半结构化面试、结构化小组和无领导小组。不过从历年国家公务员面试考试整体情况来看，结构化面试仍然是各系统采用的主要面试形式。那么时事热点事件新闻就是结构化面试主要的考察内容。以下是小编为大家带来的近期时政面试热点。了解更多公务员考试资讯，请持续关注南平华图教育。

　　“双减政策”

　　【背景事件】

　　2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际贯彻落实。

　　《意见》开篇即提出：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，促进学生全面发展、健康成长。

　　《意见》还制定了“双减”工作的总体目标：在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园;在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。

　　【预测考题】2021年“双减政策”出台后，一场前所未有的“双减”之战迅速席卷全国，力度之大，行动之迅猛，几乎让所有人都感受到巨大的震动，你如何看待“双减政策”，谈谈你的理解?

　　【解读问题】

　　1、表达观点

　　“双减”政策，是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，促进学生全面发展、健康成长。我认为“双减政策”不仅有利于减轻学生负担，缓解家长经济压力，更有利于构建良好的教育生态环境。

　　2、具体分析

　　第一、利于学生全面发展。“双减政策”出台之前，学生作业多，素质教育普遍缺席，中小学生存在近视眼，缺失体育活动，兴趣爱好匮乏等问题，成为学习的机器，中小学生频频游走在各类培训机构中，填鸭式教育，不仅影响了学生的学习积极性和主动性，更是形成教育的内卷，破坏了学习的科学性。“双减政策”出台后，学校强化主体责任意识，提高教学质量，减轻学生作业负担，丰富学生课外活动，增强体魄，强化真善美的教育，一步步实现学生全面而自由的发展。

　　第二、缓解家长负担。政策出台之前，一方面，家长奔波于各类培训机构，造成家庭经济负担重，调查研究表明，家庭额外教育支出已经成为家庭第三大支出，平均每年支出5至30万的高昂补习费用。送孩子去补习班，报各类课外辅导成为家长们的头等大事;另一方面，普遍的校外培训，更是造成家长焦虑心态，产生内卷，产生不去培训班就落后的心理，只关心孩子的成绩，忽略了孩子内心的关爱，造成严重的家庭矛盾。政策出台后，学校开设课后辅导班，兴趣爱好班，不仅缓解了家长教育焦虑，规范了学校教学秩序，避免家长产生不必要的焦虑心态，降低了校外培训机构的支出，更有利于缓解家庭压力。

　　第三、强化学校主体责任。出台政策之前，中小学生作业普遍需要家长辅导或者额外辅导，学校老师将部分责任转至家庭，缺乏学校的主体责任，更有在校老师以大部分学生在外培训过为理由，加快讲课速度，导致学生跟不上，迫不得已选择校外培训。政策出台后，强化学校教学质量，提升老师教学方法和能力，增加课后辅导等课程，缓解了学生学习压力，使学习更加科学化和人性化。

　　3、总结

　　“双减政策”不是一蹴而就，而是需要全社会共同参与。发挥社会各方资源力量，营造良好的社会育人氛围，促进学生全面发展，健康成长。