2021下半年福建南平教师资格公告全面发布_教师资格证科目二内容

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　　2021下半年的教师资格证考试笔试时间定在了10月30日，目前教资的考试公告已出，综合素质(科目一)会在10月30日上午9:00-11:00考察,笔试成绩查询时间为为12月中旬。试卷分中、小、幼三个阶段分别出题，三个学段试题难度基本一致。想要报考2021下半年教师资格证的考生们赶紧看过来，南平华图小编为大家整理了教资的一些考情和备考内容，跟小编一起来看看吧!

　　以下是南平华图小编为大家整理的2021下半年福建教师资格证考试备考指导，想要报考教师资格证的小伙伴可以点击下方图片，早了解早准备!

　　大家都知道教师资格证要考两个科目，科目一和科目二，以下是小编整理的科目一的具体内容，一起去看看吧!

　　一、2021下半年福建南平教师资格证考试中小学科目一

　　教师资格考试科目一为综合素质，会考查到教师一些基本的文学素养，考查题型为单选题，一般为9道(18分)。从大纲角度看，主要考查历史文化素养、科学文化素养、传统文化素养、文学素养、艺术素养五个常规模块，每个模块考查分数不固定。中小幼三学段科目一综合素质的试题结构相同，但是会因为学生所处的年龄阶段和不同学段的教学差异，在题目内容安排上有所不同。以下是南平华图小编为大家整理的中小学科目一的具体内容：

　　考试题目共计：33道

　　考试分值：共150分

　　考点数量：5大板块+N多细小知识点

　　考试难点：

　　1.考点范围覆盖面广、要点多，短时间备考须圈定重点复习范围;

　　2.答题技巧是关键，可以有效、快速、最大限度地提升复习效率，节约作答时间;

　　3.非师范生，容易对常见问题以常识作答，无法切中考点，从而失去核心分数。

　　以下是小编为大家整理的2021年福建教师资格证下半年笔试科目考试时间，希望能给到大家的帮助!

　　以下是小编为大家整理的2021下半年教师资格证的科目二的具体内容，希望能给到你们的帮助，具体的其他问题，大家可以关注福建华图教育官网，更多的资讯尽在掌握之中。

　　二、2021下半年福建南平教师资格证科目二考试内容

　　大家都知道教师资格证要考两个科目，科目一和科目二，以上是小编整理的科目一的具体内容，接下来小编为大家整理了科目二的具体内容，一起去看看吧!

　　科目二《教育教学知识与能力》这门学科知识点较多，难度相对较大，不容易得分。为了给各位考生提供考试的捷径，接下来，小编将总结小学资格证考试中比较难理解的“理论”做详细分析整理，希望能够对报考小学教师资格证的考生备考有所帮助!

　　“理论”考情

　　从上图思维导图中可知，理论篇在《教育教学知识与能力》考试中主要考查学习指导模块，并且以单选和简答形式考查，其中单选题中，考频最高的是学习理论，尤其是行为主义学习理论，累计分值达8分，可作为单选题中需要重点关注的理论。

　　另外，学习动机理论也是比较重要的考查点，主要以单选题形式考查。

　　最后，需要层次理论和加德纳的多元智力理论以简答题形式考查过。

　　建议考生在备考时，单选题以理解为主，简答题以识记为主。

　　“理论”内容

　　(一)构建主义学习理论

　　(二)成败归因理论(维纳)

　　(三)成就动机理论

　　以上就是教师资格证考试的具体内容，只有了解了这些你才知道如何掌握局势，选择合适自己的年段和学科报名，报名时间是9月2号-5号，大家可以提前准备起来，早准备早复习早日梦想成真!

　　教师资格证笔试报名费用在每人70元，大家了解清楚教师资格证的一些问题后赶紧报名吧！

　　2021下半年福建南平教师资格证考试公告已出，报名时间及入口已开放，各位考生可以参考以上福建华图小编为大家整理的笔试考试内容。抓紧时间备考！以下是南平华图小编为大家整理的教师资格证的笔试模拟题及解析，供考生们参考!

　　三、2021下半年福建南平教师资格证笔试模拟题

　　题目：

　　1.在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )。

　　A.知识与技能目标 B.方法与过程目标

　　C.情感态度价值观目标 D.课堂教学目标

　　2.教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观形式对学生进行思想品德教育，其方法是( )。

　　A.锻炼法 B.实践法

　　C.示范法 D.说服法

　　3.《教育心理学》探讨的主要问题是( )。

　　A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理

　　C.教育的内容、方法 D.教育的过程中师生互动时的心理现象

　　4.王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是( )。

　　A.行为主义学习理论 B.认知结构学习理论

　　C.认知同化学习理论 D.建构主义学习理论

　　5.在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于( )。

　　A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律

　　C.教师促成的纪律 D.集体促成的纪律

　　答案：

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查的是课程三维目标的理解。课程三维目标包含：(1)知识和技能目标，是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果;(2)过程与方法目标，是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程性的目标;(3)情感态度和价值观目标，是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验。结合题干学科与学校文化建设属于价值观建设，因为学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念，符合情感价值观表述。故本题选C。

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是德育方法。A选项，锻炼法是指通过实践活动的方式促进学生品德发展。题干描述无关实践活动，所以排除。B选项解释同A。C选项，示范法也称榜样法，是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。与题意不符。D选项，说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。主要包括语言文字说服和事实说服。语言文字说服主要表现为讲解、报告、谈话、辩论和指导阅读等形式。事实说服是通过组织学生接触社会生活，用具体生动的事实进行说服教育的一种形式，主要表现为参观、访问和调查。题干中讲解、谈话、报告、讨论属于语言文字说服，参观形式属于事实说服。故本题选D。

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教育心理学的概念。教育心理学的研究内容是围绕着学习与教学相互作用的过程而展开的，是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。结合选项判断，教育心理学主要研究心理现象，揭示心理规律。故本题选D。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查的是认知结构学习理论。布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，他主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指学科的基本知识、基本方法与基本态度。结合题干教师重视概念、原理方法的教授，符合以上学科基本结构的概念。故本题选B。

　　5.【答案】D

　　【解析】本题考查的是课堂纪律的类型。根据形成途径，课堂纪律一般可分为以下四类：(1)教师促成的纪律，即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范;(2)集体促成的纪律，即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范;(3)自我促成的纪律，即是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标;(4)任务促成的纪律，即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。结合题干表述“别人也这么干”是一种从众的心态，是在集体舆论作用下形成的群体行为规范。故本题选D。

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