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2019年福建教师招聘面试备考:《小猴子》说课稿

2019-06-07 12:06:00 公务员考试 http://fj.huatu.com/gwy/ 文章来源:福建教师招聘考试网

  【导读】华图福建公务员考试网同步福建教师招聘考试网发布:2019年福建教师招聘面试备考:《小猴子》说课稿,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【南平公务员考试招考汇总】 ,更多资讯请关注南平华图公务员微信公众号(nphuatu),南平公务员培训咨询电话:0599-8827506

  尊敬的各位老师:
 
  大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我说课的题目是《小猴子》,此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求,从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。
 
  一、说教材
 
  首先,我简单说一说我对于教材的理解。
 
  《小猴子》是苏少版一年级上册第七单元“畅游森林”中的第三课,是一节歌唱课。全曲表现了小动物伶俐可爱的形象。歌曲中的两个间奏,更加生动的表现了小猴子活泼可爱又调皮的形象。
 
  通过本节课的学习,学生能够用自然的声音,活泼可爱的情绪演唱《小猴子》,并且通过模仿小动物的动作感受小猴子淘气顽皮的这一形象特点。学生能够产生热爱大自然,热爱小动物的情感。
 
  二、说学情
 
  作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况要有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
 
  一年级的学生整体水平相差不大。学生在音准、歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都相对可以,但是部分学生的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要加强训练。
 
  三、说教学目标
 
  新课标指出,教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下:
 
  情感、态度、价值观:通过学唱歌曲《小猴子》,感受音乐旋律之美,学生能够体会音乐特点,产生热爱生活、热爱小动物的情感。
 
  过程与方法:在学习的过程中,采用聆听、表现、小组合作等方法,学生能够完整表现歌曲,提升自身的音乐表现力。
 
  知识与技能:学生能够在指定旋律处随音乐做律动,了解十六分音组的节奏特点,并能够运用轻快、诙谐的声音完整有感情的演唱歌曲。
 
  四、说教学重难点
 
  基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:
 
  重点:能够用轻快、活泼而诙谐的声音完整有感情的演唱歌曲《小猴子》。
 
  难点:了解十六分音组节奏特点,并能够边唱边跟随音乐做出相应律动。
 
  五、说教法、学法
 
  为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我采用的教学方法主要有:教授法、情景创设法、提问法。
 
  六、说教学过程
 
  接下来,我将着重介绍我对教学过程的设计,也是本节课的中心环节。
 
  本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节,分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、课堂小结。下面,我将分别来介绍这五个环节:
 
  第一环节是新课导入环节
 
  我会采用图片导入法,通过播放《猴子捞月》的图片进行导入。
 
  首先我会采用语言引导学生:同学们我们大家一起来到了一片茂密的森林,森林里住着许多可爱、活泼的小动物。小鸟在枝头欢乐的歌唱,让我们一起去看一看森林里发生了什么事?
 
  然后,我会出示图片,并提问学生:你看到了什么小动物?它们在做什么?
 
  学生自由回答。
 
  之后,我会进行总结并引导:图片中出现的是机灵的小猴子,它们互相勾住彼此,想把井水中的月亮捞出来。那这些小猴子们,有什么特点呢?接下来我们一起跟随音乐的脚步,了解小猴子的特点。
 
  这样设计,能够吸引学生注意力,烘托一个生动的情景感,让学生更能够进入课堂中,激发学生的学习兴趣,又将课堂思路引领到了本节课内容中,为接下来的学习作铺垫。
 
  第二环节是初步感知环节
 
  初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的自身特点展开教学。
 
  在这一环节,首先,我会带领学生初次聆听,我会先播放音频,并提问学生:歌曲的情绪和速度是怎样的?给你一种什么样的感觉?
 
  学生自由回答。
 
  我会进行总结:歌曲愉悦,欢快,给人一种轻松、自由的感觉。
 
  其次,我会请学生再次聆听,请学生边听音频,边律动,提问学生:在律动的过程中,你能想象到什么样的画面?
 
  学生自由回答。
 
  我会进行总结:仿佛置身的大森林中,一群小猴子欢乐的你追我赶,一片欢乐、祥和的场面。
 
  我之所以这么设计,学生能够初步的感受作品,充分发挥学生的音乐感知能力,为接下来的学唱歌曲做了良好的准备。
 
  第三环节是学唱歌曲环节
 
  学唱歌曲这一环节是本节课的重点,新课标指出表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。
 
  首先,我会引导学生采用“啦啦啦”的声音进行简单的发声练习,并请学生用圆润、轻快的声音进行发声。
 
  其次,我会再次播放音频,学生哼唱旋律,并请同学们思考:歌曲旋律有什么特点?
 
  学生自由回答。
 
  我会进行总结:歌曲旋律简单,郎朗上口,歌曲中间插有类似于伴奏的简短旋律出现,留下想象的空间。且旋律重复两遍。
 
  之后,我会范唱歌曲,学生跟唱旋律,并提问学生:你们寻找一下歌曲是从哪里开始反复的?反复的时候有什么特点?
 
  学生自由回答。
 
  我会进行总结:歌曲从头反复两遍,第一遍结尾演唱房子1内旋律,第二遍演唱房子2内旋律至结束,这种房子记号是反复记号的一种。
 
  接着,我会弹奏钢琴,学生完整演唱旋律,并引导学生在歌曲中间的伴奏部分律动。
 
  然后,我会请学生有节奏的朗诵歌词,并提问学生:歌词描述的是什么场景?表达人物什么样的情感?
 
  学生自由回答。
 
  我会进行总结:描述了小猴子“吃桃子”“翻跟头”的场景,感受到小猴子活泼灵动的性格,进一步表现出人物对于小猴子观察细致,以及对于小猴子的喜爱之情。
 
  之后,我会引导学生代词演唱歌曲,并提问学生:我们应该以什么样的声音演唱歌曲?
 
  学生自由回答。
 
  我会再次总结:通过对旋律及歌词的了解,我们应该以轻快、灵动、活泼的声音演唱全曲。
 
  最后,我会与学生共同用活泼、轻快、诙谐的声音,完整演唱歌曲。
 
  通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到学唱歌曲教学过程中来,从而能够更快速地学唱歌曲。
 
  第四环节是巩固提高环节
 
  为了更好地巩固已经掌握的新知,并让音乐变得生动有趣。在这个环节我会播放动画片孙悟空视频,并引导学生:猴子大王悟空的本领是很高强,他还为歌曲配上了很多动作,在大家面前展示自己的本领。请学生仔细观察。
 
  然后,我会请学生模仿猴子动作加入到歌曲中练习表现。
 
  最后,学生练习之后,请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的那一小组。
 
  这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,同时学生又可以充分地参与到课堂学习中来,巩固对音乐的体验与感受,也提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。
 
  第五环节是小结作业环节
 
  好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会进行总结:今天同学们感受了动物形象并演唱歌曲《小猴子》,同时发挥想象力为《小猴子》配上很多惟妙惟肖的动作,仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍。希望同学们以后热爱大自然,热爱小动物。
 
  对于作业的设置,我会请同学们课后回家把这首歌唱歌父母听。
 
  通过这样的设计,学生能够更好的巩固与总结本节课所学内容,同时,作业的设置也可以给予学生接下来学习的方向,将课堂延伸到课下。
 
  七、说板书设计
 
  最后,就是我今天的板书设计,主要罗列出本节课的难点内容,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容,知识点呈现较为清晰明了。
(编辑:福建华图jjt)

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