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这类题考查的方式一般是在给出一个故事或寓言后，请应试者从备选项中选出使之有所领悟或明 白的道理的选项。
【例题1】有一次，苏格拉底趟水过河，脚下一滑，落水了，他拼命挣扎，大喊救命，不远处有个钓鱼 者不但不救他，反而转身就走，后是他的学生救了他，后来那个钓鱼者趟水过河，也落水了，苏格拉底 和他的学生正巧在河边散步，便用竹竿把他救了上来，当学生们知道救上来的就是那个钓鱼者时，都后 悔了，但苏格拉底却说:“不对，我们应该救他，这正是我们和他的区别。”
这段文字告诉我们()。
A.莫以善小而不为 B.善有善报，恶有恶报
C.做人原则应一以贯之 D.普度众生是哲学家的使命
解析：文段主要借苏格拉底的故事说明，做人原则应该始终如一，不能因为对象做过错事而区别对待。故选C。
【例题2】有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一学期，老师就在他的 评语中写下了这样的结论该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也绝不 能在文学上有所成就。”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实 验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来， 他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托?瓦拉赫。
这个故事告诉我们()。
A.父母不应过早代替孩子选择人生道路
B.教师对孩子的成功具有决定性的作用
C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D.善于利用“缺点”就能获得成功
解析:奥托?瓦拉赫在文学学习上表现出的“缺点”正是他在化学研究中的优势，故作者意在告诉我 们，“缺点”不是绝对的，如果能为自身的“缺点”找到“用武之地”就能够取得成功。故选D。
【例题3】三个和尚在破庙里相遇。“这庙荒废必是和尚不虔。”甲和尚说。“必是和尚不勤。”乙和尚
说。“必是和尚不敬。”丙和尚说。三人争执不下，决定留下来各尽所能。于是甲和尚礼佛念经，乙和尚整 理庙务，丙和尚化缘讲经，果然香火渐盛。但是，后因三人争功闹了个不休，庙里的盛况又逐渐消失了。
这段文字告诉我们的道理是()。
A.所有的成败得失，取决于天时、地利和人和
B. “三个和尚没水吃”这句话是有道理的
C.成也人心，败也人心;得也人心，失也人心
D.分工负责、各尽所能十分重要
解析：文段中不涉及“天时”、“地利”只讲到“人和”，故排除A项;B项明显不能称之为“告诉我们的 道理”，故排除;D项只印证了 “香火渐盛”，对后来的“盛况又逐渐消失”没有涉及，故排除。故选C。
【例题4】根基坚固，才有繁枝茂叶，硕果累累;倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风雨。山不 解释自己的高度，并不影响它的耸立云端;海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川;地不解释自己的 厚度，但没有谁能取代它孕育万物的地位……人生在世，我们常常产生想解释点什么的想法。然而，一 旦解释起来，却发现任何解释都是那样的苍白无力。
这段文字告诉我们的道理是()。
A.开水不响，响水不开 B.欲成事者必须严于律己
C.低调做人，是一种智慧 D.解释的多余和尴尬
解析:A项“开水不响，响水不开”形容有丰富知识的人不喜欢表现自己，而没有什么知识的人却极 喜欢表现自己，这样的表述过于绝对，应排除。B项强调“严于律己”，即严格要求自己，而文中并没有涉 及，故排除。D项仅从字面意思对文段作出理解，不属于文段告诉我们的道理，故排除。这段文字通过 对自然界景物的描述来说明做人的道理，即低调做人，不多做解释，这才是智者的选择，因此，低调做人， 是一种智慧。故选C。
【例题5】一次，电台请了一位商界奇才做嘉宾主持讲成功之道，他说，“还是出一道题考考你们 吧。某地发现了一处金矿，于是人们一窝蜂地涌去开采。然而，一条大河挡住了必经之路，如果是你，该 如何是好?”有说绕道走的，也有说游过去的，他却说:??为什么非得淘金，不可以买一条船营运?那样的 情况下，你就是把渡客宰得精光，他们也会心甘情愿，因为前面有金矿啊! ”
这段话表明的道理不包括( )。
A.干他人不想干的，做他人不曾想的，这就是成功之道
B.困境在智者眼中往往意味着一个潜在的机遇，只是我们不曾想起
C.正是这不经意的想法，会让你在不经意间解决了问题
D.培养多元思维，学会从多种角度认识事物，你才能成功
解析：商界奇才的话旨在说明成功的道理，而不是解决问题的想法，因此C项不是文意所要表明的 道理，而A、B、D三项从文中均可得出。故选C。
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